Month: June 2025
Dukungan Otonomi Guru dalam Membaca: Pendekatan Analisis Profil Laten Multilevel
ABSTRAK Membaca dan pemahaman bacaan merupakan keterampilan penting, tetapi banyak siswa sekolah dasar yang mengalami kesulitan. Untuk mengatasi hal ini, menumbuhkan keterampilan dan keinginan untuk membaca merupakan tujuan utama dalam pendidikan literasi. Motivasi membaca dianggap sebagai konstruksi multidimensi,…
Read More »Motivasi kinerja dan regulasi emosi sebagai pendorong kompetensi akademik dan keterampilan pemecahan masalah dalam pendidikan prasekolah yang ditingkatkan AI: Sebuah studi SEM
Abstrak Penerapan kecerdasan buatan (AI) yang cepat dalam pendidikan prasekolah telah memicu minat yang luas, dengan bukti yang muncul yang menunjukkan bahwa perangkat yang didukung oleh AI dapat secara signifikan meningkatkan pengalaman belajar awal dengan mempersonalisasi instruksi dan…
Read More »Membangun Identitas Perusahaan Melalui Metadiscourse Interaksional: Sebuah Studi Berbasis Korpus dari Surat-Surat CEO AS dan Tiongkok
ABSTRAK Metadiscourse interaksional memainkan peran penting dalam membangun identitas, namun kurang mendapat perhatian dalam konstruksi identitas korporat, terutama dari perspektif lintas budaya. Studi ini mengeksplorasi bagaimana metadiscourse interaksional digunakan untuk membangun identitas korporat dalam surat-surat CEO (Chief Executive…
Read More »Terobosan Baru: Penggunaan Psikedelik, Kelompok, dan Kontrol yang Bermasalah oleh Betty Eisner untuk Pengalaman Integratif
ABSTRAK Betty Eisner merupakan tokoh terkemuka dalam “zaman keemasan” penelitian psikedelik, sekaligus kisah peringatan tentang praktik terapi yang dipertanyakan, penerapan otoritas dan kontrol, serta penyalahgunaan psikedelik selama budaya tandingan tahun 1960-an dan 70-an. Menempatkan karyanya dan konsekuensi dari…
Read More »Persepsi guru, orang tua, dan murid serta pengalaman yang dijelaskan tentang penyediaan dan praktik toilet di sekolah-sekolah Inggris
Abstrak Makalah ini mengeksplorasi persepsi guru, orang tua, dan murid serta menggambarkan pengalaman kebijakan, ketentuan, dan praktik toilet sekolah di sekolah dasar (5–11 tahun) dan sekolah menengah (11–16 tahun) yang didanai negara di Inggris. Dengan demikian, penelitian ini…
Read More »Pelacakan Mata dan Simulasi Efek Jarak Selama Pembelajaran Ortografis
ABSTRAK Menyebarkan kesempatan belajar dari waktu ke waktu meningkatkan retensi materi verbal dibandingkan dengan belajar berurutan, namun sedikit yang diketahui tentang pengaruh jarak temporal pada pembelajaran ortografis secara khusus. Studi saat ini membahas empat pertanyaan: (1) apakah gerakan…
Read More »Seberapa Banyak Saya Harus Membaca? Analisis Peluang Pembelajaran Kata dalam Novel Anak-anak
ABSTRAK Dengan hanya sekitar sepertiga siswa di sekolah umum AS yang mencapai tingkat NAEP Proficient, banyak pendidik percaya siswa tidak mendapatkan cukup latihan membaca. Namun, berapa banyak latihan membaca yang cukup? Studi ini mengukur hubungan antara jumlah bacaan…
Read More »Objek yang Terjerat dalam Ideologi Bahasa: Kisah-kisah Sosio-Material tentang Menjadi Guru yang Puas
Abstrak Karena negara-negara di seluruh dunia mengalami lonjakan individu yang berasal dari latar belakang budaya dan bahasa yang beragam (CLD), program pendidikan guru sedang menata ulang cara untuk melatih guru konten dengan kesadaran linguistik, alat pedagogis, dan keterampilan…
Read More »Dari Motivasi Tugas ke Pembelajaran L2: Memahami Hubungan melalui Keterlibatan Tugas Pembelajar
Abstrak Studi ini menyelidiki apakah motivasi tugas peserta didik memprediksi keterlibatan mereka dalam tugas, dan apakah keterlibatan mereka dalam tugas dikaitkan dengan pembelajaran L2 berikutnya. Motivasi tugas dioperasionalkan melalui teori nilai-harapan yang terkondisi (SEVT; Eccles & Wigfield, 2020),…
Read More »TBLT, Keterlibatan, dan Sinkronisitas Kelompok: Menjelajahi Hubungan antara Aspek Afektif, Sosial, dan Kognitif dari Kinerja Berbasis Tugas
Abstrak Studi eksploratori berbasis kelas ini meneliti hubungan antara aspek afektif, sosial, dan kognitif dari kinerja berbasis tugas pembelajar bahasa kedua (L2). Dalam menanggapi tantangan praktis ketika TBLT diimplementasikan dalam konteks dunia nyata, kami mengumpulkan data observasi dari…
Read More »