Abstrak
Tulisan pemikiran ini tidak disengaja. Saat menyelidiki pembelajaran mendalam dan pembelajaran transdisipliner untuk makalah lain, pencarian Google Scholar menggunakan pembelajaran mendalam transdisipliner menghasilkan nol hasil. Pembelajaran mendalam transdisipliner menghasilkan hasil nominal. Tidak ada istilah yang didefinisikan atau diuraikan. Hasil yang tidak terduga ini mendorong eksplorasi intelektual tentang pentingnya koma. Kami menyimpulkan bahwa itu penting, menciptakan neologisme pembelajaran transdeep dan berspekulasi tentang konseptualisasinya. Pikiran kami (temuan per se) dapat membentuk bagaimana (jika) universitas melembagakan transdisiplineritas dalam modus operandi mereka. Kami merekomendasikan secara strategis, berurutan, melembagakan pembelajaran mendalam, kemudian pembelajaran transdisipliner diikuti oleh pembelajaran mendalam transdisipliner; dan, akhirnya, pembelajaran transdeep. Kami menawarkan pembelajaran transdeep sebagai konstruksi avant-garde dan tingkat berikutnya yang dapat menginformasikan perencanaan strategis pendidikan tinggi, infrastruktur akademik, pengembangan kurikulum, pedagogi, dan penelitian di dalam dan di luar akademi melalui hubungan dengan industri, pemerintah, dan masyarakat sipil.