Penulis: zenitconsultants
Mengapa Anak Usia 4 Tahun Gagal dalam Tugas Keyakinan Sejati? Sebuah Eksperimen Keputusan Menguji Akun Kompetensi Versus Keterbatasan Kinerja
Abstrak Pandangan standar tentang Teori Pikiran (ToM) adalah bahwa penguasaan tugas keyakinan palsu (FB) sekitar usia 4 tahun menandai kemunculan ontogenetik ToM meta-representasional yang lengkap. Baru-baru ini, sebuah temuan yang membingungkan telah muncul: Setelah anak-anak menguasai tugas FB,…
Read More »Bekerja Melawan Arus dan Melibatkan Dunia-dunia Lain dalam Pembuatan Makna Pidato Presiden Terdahulu Tahun 2021
ABSTRAK Artikel ini adalah versi yang sedikit direvisi dari pidato Mantan Presiden 2021 yang disampaikan secara virtual pada pertemuan tahunan American Anthropological Association. Saya merenungkan penolakan terhadap istilah-istilah pengambilan makna yang dominan dalam pendidikan dan menyarankan bahwa salah…
Read More »Mempelajari Sistem Angka Baru: Peran Aturan Komposisi dan Prosedur Penghitungan
Abstrak Manusia menghitung hingga angka yang sangat besar dengan mendaur ulang kata-kata dari daftar yang terbatas, dan menggabungkannya menggunakan aturan—misalnya, menggabungkan enam puluh dengan label satuan untuk menghasilkan enam puluh satu, enam puluh dua, dan seterusnya. Penelitian eksperimental…
Read More »Keteraturan Statistik yang Terwakili Bersama Memfasilitasi Pemrosesan Kata-kata yang Berhubungan dengan Mitra Selama Tugas Memori Bersama
Abstrak Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa pembelajaran statistik meningkatkan memori untuk informasi yang berhubungan dengan diri sendiri pada tingkat individu dan bahwa individu menunjukkan memori yang lebih baik untuk item yang berhubungan dengan pasangan daripada yang mereka lakukan untuk…
Read More »Bias Searah Jarum Jam dalam Rotasi 2D: Fenomena Kognitif, Bukan Fenomena Sensorik
Abstrak Penelitian sebelumnya telah mendokumentasikan preferensi untuk rotasi searah jarum jam (CW) daripada berlawanan arah jarum jam (CCW) dalam berbagai tugas visual, tetapi mekanisme yang mendasarinya masih belum jelas. Untuk menentukan pada tahap apa bias CW muncul, kami…
Read More »Menuju Semantik Leksikal yang Lebih Dalam
Abstrak Masalah yang berulang dalam semantik leksikal adalah seberapa “mendalam” analisis kata dan frasa seharusnya. Kami berpendapat untuk analisis yang lebih dalam tentang makna leksikal dan untuk representasi yang relatif kaya. Secara khusus, kami berpendapat bahwa makna tidak…
Read More »Menggabungkan penelitian jarak jauh dan kolaboratif: Refleksi kritis terhadap penelitian skala besar, komparatif, dan interdisipliner di masa krisis global
Abstrak Makalah ini mengkaji tantangan metodologis dan etika dalam melakukan penelitian jarak jauh tentang hubungan anak-hewan di tiga puluh komunitas di 17 negara selama pandemi COVID-19. Makalah ini secara kritis menilai penelitian jarak jauh sebagai bentuk kolaborasi yang…
Read More »Literasi dan buta huruf, hubungan lainnya: Topik utama untuk kolaborasi antara psikologi dan antropologi
Abstrak Kerja sama antara antropologi dan psikologi tentang literasi dan khususnya tentang buta huruf membantu untuk memikirkan kembali latar belakang disiplin ilmu umum, konsep, dan fenomena empiris yang kompleks di bidang (il)literasi. Sejak periode pembentukan ilmu sosial, konsep…
Read More »“Cara Baru dalam Mengetahui”: Tugas Respon Multimodal Kolaboratif dalam Pendidikan Guru
ABSTRAK Pendidik guru yang berorientasi pada keadilan terus mencari metode pengajaran inovatif yang mendukung pembelajaran dan pengajaran calon guru tentang ide-ide kompleks dalam pendidikan K-12. Tugas respons multimoda kolaboratif mewakili satu alat pedagogis yang diposisikan sebagai perlawanan yang…
Read More »Frase Pengukuran dan Kategori Spasial dalam Bahasa Korea: Akar Komposisi Pengukuran
ABSTRAK Tujuan dari makalah ini adalah untuk menyelidiki interaksi kategori spasial Korea dengan frasa ukuran, dan mengusulkan analisis baru berdasarkan distribusi ini. Kami menunjukkan bahwa frasa ukuran (misalnya, il mithe-ey “satu meter- loc ”) dapat didistribusikan dengan frasa…
Read More »