Abstrak Penelitian terkini tentang faktor pembelajar dalam pengajaran bahasa berbasis tugas (TBLT) telah menunjukkan efek positif untuk perlakuan yang mengacu pada pengalaman pribadi pembelajar. Akan tetapi, proses spesifik yang bertanggung jawab atas efek ini belum dipahami dengan baik….

Abstrak Seleksi akademis untuk pendidikan pasca-sekolah dasar merupakan fitur penting dari lanskap pendidikan di beberapa bagian Inggris Raya, terutama di Irlandia Utara dan beberapa wilayah Inggris, selain beberapa konteks global lainnya. Karya ini secara sistematis meninjau studi dalam…

Abstrak Tulisan pemikiran ini tidak disengaja. Saat menyelidiki pembelajaran mendalam dan pembelajaran transdisipliner untuk makalah lain, pencarian Google Scholar menggunakan pembelajaran mendalam transdisipliner menghasilkan nol hasil. Pembelajaran mendalam transdisipliner menghasilkan hasil nominal. Tidak ada istilah yang didefinisikan atau…

Abstrak Beberapa penelitian telah mengeksplorasi efek gamifikasi nondigital pada keterampilan berbicara siswa K-12, sehingga masih terdapat kesenjangan dalam memahami fitur gamifikasi yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara dalam bahasa asing. Penelitian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara…

Abstrak Komunikasi lebih sulit di komunitas yang lebih besar. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa hal ini menyebabkan komunitas yang lebih besar menciptakan bahasa yang lebih mudah dipelajari dan digunakan. Secara khusus, penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa bahasa lisan yang digunakan…

Abstrak Penanaman kata yang berasal dari korpus bahasa yang besar telah berhasil digunakan dalam ilmu kognitif dan kecerdasan buatan untuk merepresentasikan makna linguistik. Akan tetapi, masih ada perdebatan mengenai seberapa baik mereka mengodekan informasi yang berguna tentang kualitas…

ABSTRAK Tingkat kemahiran membaca yang rendah, diperburuk oleh pembelajaran yang terganggu oleh pandemi, telah menjadikan solusi berbasis penelitian yang didokumentasikan dalam Science of Reading sebagai prioritas utama bagi semua pelajar. Meskipun manfaat instruksi yang eksplisit dan berorientasi pada…

Abstrak Pandangan standar tentang Teori Pikiran (ToM) adalah bahwa penguasaan tugas keyakinan palsu (FB) sekitar usia 4 tahun menandai kemunculan ontogenetik ToM meta-representasional yang lengkap. Baru-baru ini, sebuah temuan yang membingungkan telah muncul: Setelah anak-anak menguasai tugas FB,…

ABSTRAK Artikel ini adalah versi yang sedikit direvisi dari pidato Mantan Presiden 2021 yang disampaikan secara virtual pada pertemuan tahunan American Anthropological Association. Saya merenungkan penolakan terhadap istilah-istilah pengambilan makna yang dominan dalam pendidikan dan menyarankan bahwa salah…